Estudo Internacional Aponta Deficiência nas Habilidades de Matemática de Crianças Brasileiras

Um estudo internacional de tendências em Matemática e Ciências, sobre a avaliação do desempenho educacional no Brasil, constatou que 51% das crianças do quarto ano do ensino fundamental não dominam habilidades básicas de matemática. O levantamento revelou que elas não dominam tabuada, interpretar gráficos simples ou somar e subtrair números de três algarismos. Elas sequer alcançam o nível de conhecimento considerado "baixo", de acordo com a pesquisa.

Reportagem por Miguel Angelo